KONFERENCJA ADMINISTRATORÓW SZKOLNYCH SIECI KOMPUTEROWYCH

Index   |   Prelegenci   |  Materiały |  Rejestracja | Patroni   |  Partnerzy   |  Program  Uczestnicy   |    Warsztaty  |   Kontakt    |  FAQ  

Zapisy na warsztaty
Niedostępność warsztatu w danej sesji oznacza, że został wyczerpany limit miejsc na ten warsztat.
Tematyka warsztatów Plan warsztatów
Imię: Nazwisko:
Sesja 1:
Sesja 2:
Sesja 3:
Sesja 4:
Sesja 5:
Sesja 6:
Sesja 7:
Sesja 8:
 

Imię

Nazwisko

sesja 1

sesja 2

sesja 3

sesja 4

sesja 5

sesja 6

sesja 7

sesja 8

Justyna

Andrzejczak - Kwaśny

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Krzysztof

Adamski

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Ewa

Adasik Danieluk

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Grobelna

Alina

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Anna

Andrzejczak

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Karolina

Antkowiak

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Kinga

Balcerowska

W11.Matematyka, a architektura.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

---brak---

---brak---

Kinga

Balcerowska

---brak---

---brak---

---brak---

---brak---

---brak---

---brak---

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Magdalena

Bałuta

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Ewa

Bartczak

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Artur

Bartczak

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Sławomir

Baturo

W11.Matematyka, a architektura.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Lucyna

Bernaczyk

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

Adam

Biernacki

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Stanisław

Blask

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

---brak---

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Artur

Błażejewski

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

---brak---

---brak---

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Iwona

Błoch

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W11.Matematyka, a architektura.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Władysław

Bobowski

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Tadeusz

Bochiński

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Lidia

Bodaszewska

W11.Matematyka, a architektura.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Wiesława

Bolewicka

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Arkadiusz

Borach

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

---brak---

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Jerzy

Bortniak

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Marta

Brus-Łapińska

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Justyna

Buczkowska

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Renata

Bukowska

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Krzysztof

Bukowski

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Paulina

Chłopkowska

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Renata

Chodorowska

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

Anna

Chojnowska

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

Iwona

Cyba

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W11.Matematyka, a architektura.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Dorota

Czech-Czerniak

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Zyta

Czechowska

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Natalia

Czyżewska

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

Marzena

Dach-Kolanko

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W11.Matematyka, a architektura.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

Maciej

Danieluk

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Jolanta

Dojcz

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Mariusz

Dolecki

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Renata

Domagalska

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Paweł

Domagała

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

Hanna

Drapiewska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Mirosław

Dratwiński

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Renata

Drobnik

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Elżbieta

Dudek

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Lidia Małgorzata

Dudek

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Marta

Dunaj-Stefańska

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

Agnieszka

Duszyńska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Anna

Dylewska

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Danuta

Dziadyk - Szczepińska

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Rozalia

Dziekan

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Elżbieta

Dzierżyńska

---brak---

---brak---

---brak---

---brak---

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

---brak---

---brak---

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Elżbieta

Eliks

W11.Matematyka, a architektura.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Jacek

Figiel

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

Mikołaj

Fiksa

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Izabela

Flisiewicz

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Anna

Florczak

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Krzysztof

Fortuna

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Józef

Gerowski

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Elżbieta

Gęsior

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Joanna

Glapińska

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Karolina

Gołdyn

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

Małgorzata

Górzyńska

W11.Matematyka, a architektura.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Monika

Grabarczyk

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Alina

Grobelna

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Bogna

Gromadecka

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

Joanna

Gruszczyńska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Małgorzata

Grzechnik

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W11.Matematyka, a architektura.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

---brak---

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

---brak---

Lidia

Grzesiak

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Elżbieta

Gucwa

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Barbara

Guzek

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Mikolaj

Jackowiak

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W11.Matematyka, a architektura.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

Marcin

Janiszewski

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

---brak---

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

---brak---

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Justyna

Janowska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Karolina

Jarczyńska-Sagan

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Aleksandra

Jędruszek

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

---brak---

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

---brak---

---brak---

Krystyna

Jęśko

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Maciej

Juszczak

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Lucyna

Juś

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W11.Matematyka, a architektura.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Grzegorz

Kaczmarek

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Cezary

Kaczor

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Grzegorz

Kamiński

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Joanna

Kardasz

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Joanna

Kardasz

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Artur

Kasprzak

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Bartłomiej

Kątny

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Jolanta

Klak

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Małgorzata

Klimaszewska

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Bogna

Kmita

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Honorata

Kocerka

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Włodzimierz

Kogut

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Rafał

Kolanowski

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Aleksander

Korczak

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

Joanna

Kordzińska

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Czesław

Kornikowski

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Nadia

Kosicka

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Violetta

Kostera

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Mariusz

Kostrzewski

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Piotr

Kowalewski

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Aleksandra

Kowalska

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W11.Matematyka, a architektura.

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Edyta

Kowalska

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Hanna

Kowalska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Katarzyna

Koza

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Violetta

Kozielczyk

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

---brak---

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Piotr

Krasny

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Agata

Krawczyk - Bujewska

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

Marzena

Krawczyńska

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Elżbieta

Kreczmer

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Aneta

Król

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Anna

Król-Pawelska

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

---brak---

---brak---

Robert

Królikowski

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Robert

Krzemień

W11.Matematyka, a architektura.

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Roman

Kubiak

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Roman

Kubiak

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Damian

Kupczyk

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Katarzyna

Kurek-Brzyk

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Barbara

Kureń

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Ewa

Kuźmińska

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Aleksander

Kuźniak

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Donata

Laskowska

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Andrzej

Lichwa

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

---brak---

Aleksandra

Lipnicka

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Jarosław

Łasek

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Krzysztof

Łopusiewicz

W11.Matematyka, a architektura.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Stanisław

Łukaszewicz

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

MARIUSZ

ŁUPIŃSKI

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Agata

Maćkowiak

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Jolanta

Majkowska

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Wojciech

Małuch

W11.Matematyka, a architektura.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Paweł

Matkowski

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Artur

Mazur

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

ilona

medykowska

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W11.Matematyka, a architektura.

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

Lidia

Michalska

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Joanna

Minge

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Leszek

Misztal

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

---brak---

---brak---

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Katarzyna

Mleczko

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Małgorzata

Mołdysz-Lach

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Beata

Morawska

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Marta

Mróz

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Rafał

Nawrocki

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Donata

Nentwich

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Paweł

Niechwiedowicz

W11.Matematyka, a architektura.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Joanna

Niewrzendowska

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Jacek

Nowak

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Anna

Nowicka

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Marlena

Oko-Kowalczyk

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Magdalena

Okupniak

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Jan

Olebiński

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Czesław

Oleszczyszyn

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Ewa

Olszak

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Marek Józef

Onoszko

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Mirosław

Paja

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Jolanta

Pańczak

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Leszek

Pańczak

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Marta

Pawełko-Grzybowska

W11.Matematyka, a architektura.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Iwona

Pawłowska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W12.Uczymy programować z Ozobotem

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Przemysław

Pawłowski

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Jacek

Pietraszak

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Anna

Pietruszyńska

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Agnieszka

Pilarczyk

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Grzegorz

Piskorz

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

MARTA

PITUS

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Tadeusz

Pluschke

W11.Matematyka, a architektura.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Katarzyna

Płaczek

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Agnieszka

Post

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

Aleksandra

Radzińska

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Norbert

Rataj

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Michał

Ratajczyk

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Monika

Regulska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Krzysztof

Reimann

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Agnieszka

Rucioch

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Krzysztof

Rybka

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Krzysztof

Rybka

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Agata

Rybus

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

Lech

Sadowski

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Joanna

Schwarz

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Juliusz

Sieradzon

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

---brak---

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

Małgorzata

Sieradzon

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

Juliusz

Sieradzon

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

Hanna

Silbernagel

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Tomasz

Skierski

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

Dorota

Skowyra

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W11.Matematyka, a architektura.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

Renata

Smoczyk

W10.Hakowanie Minecrafta Pythonem...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Katarzyna

Sobiak-Utrata

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Elżbieta

Sobieszek

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Marcin

Socha

W11.Matematyka, a architektura.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Aneta

Stefaniak

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W11.„IT IS RAINING CATS AND DOGS"- ENGLISH WEATHER inaczej.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

Lucyna

Stolcman

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W5.Czas na interaktywną matematykę - edukacja wczesnoszkolna.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Anna

Stróżyńska

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Hanna

Strzelecka

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Waldemar

Suchta

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

Jarosław

Szaciłło

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Barbara

Szczerbińska

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Danuta

Szepielak

W11.Matematyka, a architektura.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Jolanta

Szpurka

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Barbara

Sztukowska

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

Monika

Szybalska

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Małgorzata

Śmiałkowska

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Monika

Śmielecka

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Maria

Śmiełowska-Bohn

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W13.Uczymy programować z Ozobotem

---brak---

---brak---

Wiesława

Tomaszewska

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Adam

Tomicki

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Marzena

Tuliszka

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

---brak---

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Iwona

Tywanek

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Agnieszka

Walczak

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W13.Uczymy programować z Ozobotem

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

Małgorzata

Walczak-Iwanowska

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W3.Kształcenie hybrydowe w szkole podstawowej.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

Barbara

Warot

W11.Matematyka, a architektura.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W12.Uczymy programować z Ozobotem

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Tomasz

Wasiak

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Justyna

Waśko

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Ewa

Welman

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W9.Programowanie dla najmłodszych - offline i online. Poznaj Mistrzów Kodowania Junior.

W2."Programujemy w środ. Balie i Scratch – II etap edukacyjny

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

W2.Rozwijanie algorytmicznego myślenia i więcej programowania w środ. Balie i Scratch R

W7.Robotyka EV3 w szkole.

---brak---

---brak---

Adam

Wenus

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydaktyki z dokumentacją

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

---brak---

---brak---

Adam

Wenus

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W9.Programowanie w Scratchu z Mistrzami Kodowania.

---brak---

---brak---

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

Agnieszka

Wichrowska

W11.Matematyka, a architektura.

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Karolina

Widyńska

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Karolina

Widyńska

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W11."F.I.T. English lessons How to have Fun, Involve and Teach.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

Radosław

Wilde

W11.Matematyka, a architektura.

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

tadeusz

wiszowaty

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W11.Matematyka, a architektura.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W4.Nowe narzędzie w kształceniu – lepsze efekty.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

ARKADIUSZ

WITKOWSKI

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Mirosława

Wojciechowska

---brak---

W14.Poeksperymentujmy z fizyką. Educarium

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

---brak---

---brak---

Hanna

Worsztynowicz

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W6.Lekcja historii sztuki z iPadem.

W8.Wiele zadań, wiele wyzwań – jedno rozwiązanie. Synergia dydak

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W5.Aplikacja Explain Everything na lekcji języka polskiego.

Katarzyna

Wójtowicz-Ameljan

W3.Kształcenie hybrydowe w szkolnictwie zawodowym i ogólnym.

W5.Zamień radiowęzeł na szkolną telewizję.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W7.Robotyka EV3 w szkole.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

Marek

Wróblewski

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W3.Zasady dobrego wdrożenia narzędzi sieciowych w SZKOLE.

W4.Nowe zasady licencjonowania Microsoft dla edukacji.

W6.Archiwizacja danych w sektorze edukacji - jak z tym sobie poradzić?

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W8.Czy komputery kłamią 1 kwietnia?

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot

Jolanta

Wrzos

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Magdalena

Wygryz

W7.Matma jest git z nią zawsze będziesz fit.

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W13.Nauka programowania z robotami Dash & Dot.

W5.Dysgrafia i nauka pisania - interaktywne rozwiązanie dla najmłodszych.

W5.Indywidualizacja nauczania, odwrócona klasa, addaptive learning...

W3.OneNote Class Notebook - Notes zajęć w programie OneNote.

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.

W6.InkPad - proste ćwiczenia.

Marta

Wysocka

W12.Lekcja programowania i robotyka w pudełku...

W4.Bezpieczna „Szkoła w Chmurze” z Fortinet/Meru.

W11.„Dwunastu braci, wierząc w sny…” Młot i iPad –...

W10.Walki robotów w wirtualnej przestrzeni.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W9.Stwórz własną aplikację z Mistrzami Kodowania.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

Beata

Zboralska

W2.Zaczynamy programować w środ. Balie i Scratch – I etap edukacyjny

W6.7 grzechów głównych, czyli jak zagwarantować pełne bezpieczeństwo danych i systemów w s

W8.Budowanie na lekcji strategii efektywnego uczenia się z wykorzystaniem projektu indywid

W3.Wirtualny system kontrolingu jakości uczenia i nauczania.

W4.Doświadczenia na spacerze czyli cyfrowe mobilne laboratorium.

W14.Lekcja z interakcją, czy interakcja w lekcji?.

W4.Każdy ma jakąś historię do opowiedzenia.

W7.Klasowa Mądra Sowa.

Bożena

Zembik

W13.Praktyczne wykorzystanie interaktywnych pomocy dydaktycznych...

W11.Matematyka, a architektura.

W14.Nowe możliwości Office 365 – Sway – trzeci wymiar prezentacji.

W7.Matematyka to nie tylko cyferki.

W1.Wsparcie dla edukacji szeroką ofertą Grupy Helion...

W5.Jak stworzyć interaktywne zasoby edukacyjne? Wprowadzenie.

W2."Programujemy na poważnie (C++) – IV etap edukacyjny

W3.Platforma Azure – twoja cała infrastruktura w chmurze.